La ville d’Evry-Courcouronnes, dans l’Essonne, reste sous le choc après un incident violent qui a relancé un débat national sur le manque de personnel de soutien spécialisé dans les écoles françaises. Le 11 septembre, un élève de 8 ans en situation de handicap a physiquement agressé son enseignante et menacé de la tuer pendant la récréation.
Une école sous tension
Selon les témoignages de la communauté scolaire, l’enfant — qui souffrirait de troubles psychologiques graves — se serait d’abord disputé avec un camarade dans la cour de récréation avant de s’en prendre à son enseignante alors que celle-ci tentait de les séparer. L’enseignante a bénéficié d’un arrêt maladie de sept jours et a déposé une plainte, selon l’autorité académique.
Les élèves ont repris les cours le matin du jeudi 24 septembre, sous la surveillance du directeur de l’école et des enseignants cherchant à rassurer les familles. Des parents interrogés devant l’établissement ont exprimé leur sympathie tant pour l’enfant que pour le personnel enseignant.
« Honnêtement, [les enseignants] font de leur mieux, ils se battent avec les peu de moyens qu’ils ont. Les enseignants, ils se plient en quatre… Et il n’a que 8 ans. C’est un enfant qui fait ce qu’il peut avec les moyens qu’on a dans cette école », a déclaré une mère.
Les enseignants en grève face au manque d’AESH
L’incident a mis au jour ce que les éducateurs décrivent comme une situation intenable. Les enseignants de l’école se sont mis en grève mardi pour dénoncer la pénurie d’AESH — Accompagnants d’Élèves en Situation de Handicap —, le personnel qualifié chargé d’accompagner les élèves en situation de handicap en classe.
« C’est vrai qu’on manque cruellement d’AESH, ces personnes censées les accompagner en classe, et ces enfants se retrouvent parfois en difficulté, régulièrement en difficulté », a témoigné un enseignant.
Le manque de personnel de soutien adéquat laisse les enseignants aux prises avec des classes comprenant des élèves aux besoins complexes, souvent sans la formation spécialisée ni l’assistance nécessaires pour garantir la sécurité et l’éducation de tous les élèves.
La réponse du gouvernement
Le ministre de l’Éducation, Edouard Geffray, a réagi à l’incident, déclarant que l’enfant devrait être placé dans un établissement spécialisé.
« L’enfant était censé être pris en charge dans un institut spécialisé. J’ai demandé au recteur de l’académie de Versailles et au directeur général de l’Agence régionale de santé de travailler ensemble pour trouver en urgence — dans les heures ou les jours à venir — une place », a déclaré M. Geffray.
Selon l’autorité académique, l’emploi du temps de l’élève sera également adapté. Le recrutement de personnel AESH est actuellement en cours dans le département, avec une affectation prioritaire à l’école concernée.
Des difficultés systémiques plus larges
L’incident d’Evry-Courcouronnes reflète une crise plus large de l’approche française de l’éducation inclusive. Alors que la politique nationale pousse de plus en plus à scolariser les élèves en situation de handicap dans les écoles ordinaires, les ressources allouées pour soutenir cette intégration n’ont pas suivi la demande.
Les syndicats enseignants avertissent depuis longtemps que le nombre insuffisant d’AESH — souvent employés sous des contrats précaires et à temps partiel — laisse à la fois les élèves et les éducateurs vulnérables. La situation a créé des tensions dans des écoles à travers le pays, où le personnel déclare se sentir mal équipé pour gérer les défis comportementaux associés à certains handicaps.
L’affaire a suscité de nouveaux appels au gouvernement pour qu’il remédie aux déficiences structurelles du système de soutien au handicap, afin que les élèves à besoins spécifiques et leurs enseignants reçoivent les ressources et la protection dont ils ont besoin.
