Le ministre de l’Éducation nationale, Edouard Geffray, s’est rendu jeudi dans un lycée endommagé à Lormont, près de Bordeaux, où il a qualifié de « criminelles » les dégradations commises, alors qu’une vague de protestations lycéennes continue de perturber les établissements à travers le pays.
Visite d’un établissement endommagé en Gironde
S’exprimant au lycée Les Iris de Lormont, où le ministère de l’Intérieur avait signalé plus tôt des « intrusions violentes », Edouard Geffray a condamné les dégâts survenus lors de la mobilisation lycéenne. Selon des médias locaux, des élèves et des enseignants qui tentaient d’approcher le ministre ont été retenus par un cordon de police.
Troisième réunion avec les organisations lycéennes
Le ministre doit rencontrer les organisations lycéennes au ministère de l’Éducation à 17h30 à Paris. Il s’agit de la troisième réunion de ce type depuis le début des protestations il y a plusieurs semaines.
« On attend du concret sur Parcoursup, les bâtiments scolaires et les emplois du temps », a déclaré Pierre Sourzat, représentant du groupe lycéen Les Lycéens !, exprimant sa frustration face à des « miettes » offertes jusqu’ici.
Des centaines d’établissements bloqués
Selon les chiffres du ministère, environ 160 établissements étaient encore bloqués mercredi matin. Depuis le début du mouvement, sur les 3 700 lycées français, un tiers n’a « jamais été perturbé », un tiers a connu « des perturbations très modérées sur une période très limitée » et un tiers a subi « des perturbations plus importantes », selon Edouard Geffray.
Appels à rejoindre la manifestation de samedi
Après une nouvelle journée de mobilisation mardi ayant rassemblé entre 161 000 et 480 000 personnes, les organisations de jeunesse appellent leurs soutiens à rejoindre la manifestation des « gilets jaunes » contre la vie chère prévue samedi.
« Le mouvement s’intensifie, il y a une véritable convergence et nous nous en félicitons », a déclaré Ryad Rani, président de l’Union syndicale des lycéens.
Les protestations s’étendent aux établissements prestigieux
Le mouvement s’est étendu au-delà des lycées. Des étudiants de HEC, l’une des écoles de commerce les plus prestigieuses de France, ont organisé un blocage avec des pancartes en soutien au mouvement lycéen. Une vingtaine d’étudiants se sont rassemblés devant l’école, selon la préfecture et un étudiant présent.
« Cela va continuer toute la matinée », a déclaré un étudiant à l’AFP, « mais nous ne prévoyons pas de rester toute la journée ».
Des étudiants de l’école de théâtre Ensatt à Lyon ont également bloqué leur établissement pour la première fois. Selon le quotidien local Le Progrès, treize lycées et trois universités sont bloqués dans la région lyonnaise.
Incidents signalés près de Lyon
Des incidents ont été signalés à Bron, près de Lyon, où des étudiants ont été arrêtés après avoir tiré des mortiers près de leur établissement, selon des médias locaux.
Une mobilisation dispersée mais persistante
En Vendée, un seul lycée poursuivait son blocage, partiellement : Pierre Mendès-France à La Roche-sur-Yon. « On voulait marquer le coup une dernière fois avant les vacances. Notre lycée est le seul encore mobilisé aujourd’hui, on est comme le dernier village gaulois », a confié un élève à Ouest-France.
Au lycée public Louis-Bascan de Rambouillet, les cours se sont déroulés normalement, les élèves manifestant peu d’enthousiasme pour la protestation. « Ça ne valait pas le coup, on a abandonné. On n’allait pas bloquer à trois », ont déclaré Amir et Lucas, tous deux en première année.
Réactions politiques
Marion Maréchal, soutien de Marine Le Pen, a affirmé que « moins de 3 % » des lycéens et étudiants se mobilisent. Si la méthode de calcul est discutable, même selon ce chiffre, le mouvement se situe au niveau des protestations contre la réforme des retraites et des manifestations agricoles.
L’ancien Premier ministre Gabriel Attal, sur franceinfo, a défendu la nécessité d’un changement systémique : « On ne peut pas garder un système scolaire où les élèves glissent de classe en classe… c’est pourquoi, quand j’étais ministre, j’ai rétabli le redoublement, qui avait pratiquement disparu. » Il a plaidé pour qu’un élève qui ne sait pas lire à la fin du primaire ne passe pas au secondaire.
